インスタを採用で使うときに、よく出るお悩み解決
- 2019.07.27
- 新卒採用
《ダイジェスト》
イマドキの新卒採用。やっているとどうしても、「インスタやらないと」というシーンが発生しますね。慣れていないサロンさんから出るお悩みは、「なにをあげればいいですか?」「どうやったら続けられますか?」なんです。これをどうやって解決するか。
―――ゴールを見ているウサギ 1643号―――
<<<「人が集まる美容室」>>>
発行者 株式会社Complat 代表 菊池研
http://complat.jp/
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美容業界で
5400日以上にわたって、
売上拡大、人材育成、集客
経営計画、出店支援、採用支援
離職対策、新人育成、幹部育成・・・
などなどをテーマに
累計3000社以上のサロン様と
取り組んで来ました。
そのプロセスで、
わたし、菊池研のミッションは、
「家庭をエンジンに、
夢に向き合うきっかけを発信する存在」
と定めて来ました。
この記事は、そんな菊池研が、
「人が集まる美容室」をテーマとして、
美容室、サロン経営者の方、
経営幹部の方々や業界関係者の方に、
気づきを毎日、お送りするものです。
「人」というのは、
人材のことだけではなく、
当然、集客のこともありますし、
社外の協力者というのも
大切な「人」に当てはまると考えます。
経営者、幹部が、各企業で、「人」の充実を図り、
自分自身も納得できる時間を過すために必要なこと。
それを考える「きっかけ」を
この記事を通して、提供できればと考えています。
*セミナー等にご参加いただいた方の感想はこちら。
200名以上の声を収録。
http://complat.jp/results/
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〈1〉 本日の気づきダイジェスト
月額18000円で、
シャンプー、ブローが通い放題。
ジェットセットという会社が、
このサブスクモデルで展開されているそうです。
サービス業のサブスクは難しい的な話を聞きますが、
こうやってチャレンジされているのを知ると嬉しいですね。
フォローしていきたい会社です。
そして女性だけがお客さんかと思いきや、
週4回利用する男性客もいるとか。
すげ〜(笑)
ちょっと見習ったほうがいいですかね。。。
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では、ここから本題に。
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〈2〉 本題:インスタを採用で使っていくために
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《 インスタになにをアップするの? 》
◆新卒採用の取り組みをしていると、
「インスタやらないと」
ってことに、
必ずと言っていいほど、直面するのではないでしょうか。
私も、採用のご相談をいただくと、
「インスタって、なにをあげればいいですか?」
「インスタ、続けるにはどうすればいいですか?」
って、よく質問を受けます。
飲み会の写真ばかりあげていても・・・
スタイル写真ばかりでも・・・
色々と考えて、
悩みますよね〜
《 メイク、着付け、コンテスト 》
◆昨日、「新卒採用の家庭教師」でやった
サロンさんとのミーティングでも、
「インスタって、なにをあげればいいですか?」
「インスタ、続けるにはどうすればいいですか?」
って話題になりました。
そのサロンさんが、力を入れてきたこと。
それは、
「メイク、着付け、コンテスト」
だそうです。
まあ、色々と手法はありますが、
もちろん、ハッシュタグなど考えないといけませんが、
まずは、自社が力入れていることを
写真でアップしましょう!
なので、このサロンさんは、
「メイク、着付け、コンテスト」
に関連する写真を撮って、アップする!
ということになります。
《 過去モノでもあり 》
◆「だけどね・・・」
そんな毎日、メイクや着付け、コンテストって、
ネタがあるわけじゃなし。
ほとんどの毎日は、日常でしかなくて、
そんなにイベントやトピックがあるわけじゃない。
だから、アップするネタが続かない。
これが、よく聞く、2つ目のお悩み。
小学生も夏休みのシーズンですが、
夏休みの絵日記のように考える必要はなくて、
アップする写真は、
「過去モノでもOK」
です。
「昔から、こんなにコンテスト力入れています!」
「去年は、着付けで、こんな取り組みしました!」
って投稿でもOK。
むしろ、
「このサロンさん、ずーっとコンテストに
熱心に取り組んでいるんだ」
と伝わります。
ということで、
インスタ、
・自社が力入れていること
・過去モノでもOK
ということで、
取り組み始めてください。
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〈3〉 編集後記
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インスタ。
今日は、この具体的な話に絞りました。
それくらい、ご質問が多いテーマ。
わかります。
私も、インスタやっていますし、
フォロワー1000を超えましたが、めんどくさい。(笑)
しかも、1000超えてからは、
あんまりやっていないし・・・
それでも成果出ると嬉しいですよ、やっぱり。
工夫を重ねて、成果を出す。
それが楽しい。
これ基本です(笑)
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「新卒採用の家庭教師」
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